Gençlerin İyileştirici Gücü Dünyaya Yön Verebilir

‘Dünyayı İyileştiren Gençlik: Eğitimden Geleceğe’ konulu söyleyişiyle SUBÜ Konuşmaları’nın 110’uncu konuşmacısı olan 5’inci İstanbul Eğitim Zirvesi Düzenleme Kurulu Başkanı Doç. Dr. Zeynep Arkan, “Gençler artık sosyal medya, kampüs hareketleri ve küresel dayanışma ağlarıyla dünyanın dönüşümünde aktif bir rol üstleniyorlar. Deprem sonrası gönüllü çalışmalardan Gazze konusundaki küresel duyarlılığa kadar birçok örnek gençlerin iyileştirici gücünü ortaya koydu” dedi. Sakarya Uygulamalı Bilimler Üniversitesi (SUBÜ) tarafından düzenlenen SUBÜ Konuşmaları’nın 110’uncu konuşmacısı ‘Dünyayı İyileştiren Gençlik: Eğitimden Geleceğe’ konulu söyleşiyle 5’inci İstanbul Eğitim Zirvesi Düzenleme Kurulu Başkanı Doç. Dr. Zeynep Arkan oldu.  Moderatörlüğünü SUBÜ İletişim Koordinatörü Öğretim Görevlisi Dr. Halid Özgür’ün üstlendiği söyleşide; İstanbul Eğitim Zirveleri’nin küresel rolü, Türkiye Maarif Vakfı’nın uluslararası eğitim vizyonu, gençliğin dünyayı iyileştirme kapasitesi ve ahlaktan bağımsız bilginin oluşturduğu küresel riskler üzerine konuşuldu. Küresel rol İstanbul Eğitim Zirveleri’nin uluslararası ölçekte bir fikir platformu olarak konumlandığını belirten 5’inci İstanbul Eğitim Zirvesi Düzenleme Kurulu Başkanı Doç. Dr. Zeynep Arkan, “Zirvelerimiz 2021’den beri Türkiye Maarif Vakfı tarafından düzenleniyor ve her yıl dünyanın farklı coğrafyalarından politika yapıcılarını, akademisyenleri, eğitimcileri ve genç temsilcileri aynı masa etrafında bir araya getiriyoruz. Amacımız, eğitimin dönüştürücü gücüne dair ortak bir akıl üretmek. İstanbul’un medeniyetleri buluşturan tarihi kimliği bu zirveye ilham veriyor ve bilginin, kültürün, vicdanın kesiştiği çok katmanlı bir düşünce zemini oluşturuyor. Zirveler sadece bir konferans değil, eğitim politikalarının her yıl yeniden inşa edildiği uluslararası ve kalıcı bir fikir platformu” dedi. Vakfın vizyonu Türkiye Maarif Vakfı’nın küresel ölçekte yürüttüğü eğitim faaliyetlerinin bütüncül niteliğine dikkat çeken Arkan, “Vakıf bugün 64 ülkede faaliyet gösteren büyük bir eğitim ağı ve bu yapıda akademik gelişim ile karakter eğitimini, kültürel farkındalıkla bütünleştiriyoruz. Yerel müfredatları merkeze alırken uluslararası standartları da uyguluyor ve güçlü, tutarlı bir eğitim ekosistemi oluşturuyoruz. Eğitim-öğretim süreçlerinin ötesine geçerek ülkeler arasında anlamlı bağlar kuruyor, kültürel yakınlaşmayı destekleyen bir eğitim aktörü olarak öne çıkıyoruz. Eğitim yoluyla hem bireysel gelişimi hem de ülkeler arasında kalıcı ilişkilerin inşasını mümkün kılıyoruz” ifadelerini kullandı. Gençliğin dünyayı iyileştirme kapasitesi Gençlerin uluslararası krizlerde giderek daha etkili bir aktör hâline geldiğini vurgulayan Arkan, “Gençler artık pasif bir izleyici değil; sosyal medya, kampüs hareketleri ve küresel dayanışma ağlarıyla dünyanın dönüşümünde aktif bir rol üstleniyorlar. Deprem sonrası gönüllü çalışmalardan Gazze konusundaki küresel duyarlılığa kadar birçok örnek gençlerin iyileştirici gücünü ortaya koydu. Bugünün gençliği hem teknolojiyi hem küresel dili çok iyi kullanıyor ve bu nedenle dünyanın yeni gerçekliğini en hızlı kavrayan grup durumundalar. Eğitim sistemlerinin gençleri psikolojik savaş, propaganda, dijital manipülasyon ve toplumsal eşitsizliklerle mücadele edecek şekilde donatması gerekiyor” diye konuştu. Bilgi ve ahlak paradoksu Eğitim ile ahlak arasındaki kopukluğun dünyada yıkıcı sonuçlara yol açabileceğini anlatan Arkan, “Bir gazeteci, savaş bölgelerinde yıkılan okullardaki bombaların da sonuçta eğitimle üretilen bilgilerle yapıldığını hatırlattı. Eğitim yoluyla üretilen bilginin bir bomba ya da bir silaha dönüşmesi aslında ahlaktan koparılmış bilginin yıkıcı yüzünü gösteriyor. Sorun bilginin kendisinde değil, bilginin nasıl yönlendirildiğinde, kimin çıkarına hizmet ettiğinde ve hangi politik hedeflere bağlandığındadır. Eğitim bilim üretir, bilim teknoloji üretir ve teknoloji hem yaşamı geliştirir hem de yok edebilir. Bilgi ahlaki bir zeminle birleşmediğinde eğitimin kendisini bile yok eden bir araca dönüşebilir.” Gençlere yönelik yol haritası Gençlerin dünyayı iyileştirici bir etkide bulunabilmesi için geliştirmesi gereken temel niteliklere değinen Arkan, “Gençlerin öncelikle kendilerini tanımaları, potansiyellerini bilmeleri ve ilgi alanlarını keşfetmeleri çok önemli. Meraklarını canlı tuttuklarında öğrenme motivasyonları artıyor ve bir alanda uzmanlık geliştirdiklerinde geleceğe çok daha güçlü hazırlanıyorlar. Gönüllülük çalışmaları küçük adımlarla büyük etkiler yaratabilir; gençlerin topluma dokunması iyileştirici gücün en somut yansımalarından biridir. Küresel gündemi takip etmeleri, farklılıkları kucaklamaları, eleştirel düşünmeleri ve dijital bilgelik geliştirmeleri ise onları geleceğin dönüştürücü aktörleri hâline getirecektir” dedi.